本文转自：湖北日报
□ 湖北日报评论员 谈牧
随着暑期到来，研学也进入一年一度的高峰期。但不少家长晒出的“研学之旅”让人恍惚：孩子在知名游乐场排队坐过山车，在海滨度假村追逐浪花，在网红商圈打卡买零食……美其名曰“研学”，实则与普通旅游别无二致。
研学旅行的初衷，是让青少年走出课堂，在实践中触摸历史脉络、感知科学魅力、体悟文化精髓。当研学从博物馆的文物讲解、科技馆的实验操作，悄然滑向游乐场的狂欢、度假酒店的休闲，我们不得不追问：研学到底在“研”什么？又在“学”什么？
古今中外的教育实践都证明，真实的场景、沉浸式的体验，是知识内化的重要途径。读万卷书不如行万里路，孔夫子带领弟子周游列国，可能是最早的“研学”；近代教育家倡导“知行合一”，行是知之始，知是行之成。故宫殿宇承载着礼制文化，敦煌壁画诉说着文明交融，贵州天眼展现着科技力量……研学活动是为了让书本上的文字变成可感可知的文化符号，让抽象的知识转化为具体的认知。“研”与“学”的结合，才是研学旅行的核心价值。
“研学”二字，本应透着书卷气与探索精神。一旦短期利益取代教育初心，研学便容易沦为“挂羊头卖狗肉”的生意。一些机构打着“研学”旗号，把常规旅游线路稍做包装：去主题公园美其名曰“体验现代文旅产业”，去海边沙滩宣称“探索海洋生态”，甚至去商场购物也能说成“观察市场经济”。有些研学机构所谓“课程手册”仅是景点简介拼凑，大量研学导师由导游简单培训上岗，某历史主题研学中，学生拿到的“学习单”实为景区宣传折页。一些学生在炎炎烈日下疲于奔走于多个景点间打卡，汗流浃背苦不堪言，不仅缺乏深度体验，连假期的快乐都无从说起。
这类“伪研学”只重景点数量，轻教育内涵，价格往往比普通旅游高出不少，却只是用一个“洋气”的筐子，装了换汤不换药的老内容，家长花了冤枉钱，孩子却学不到真东西，还有部分学校将组织责任和安全责任完全推给旅行社，某地研学车祸事件暴露出保险购买不全等问题，再三为研学安全敲响警钟。
研学旅行不是游山玩水，不是商业新风口，更不是不得不掏钱的“家长税”。它是教育的延伸，是成长的课堂，只有守住“研”的内核、夯实“学”的根基，让每一次研学都有明确的教育目标、充实的学习内容、专业的指导陪伴，才能让青少年在行走中真正有所获、有所悟。
教育部门要加强对研学机构和研学内容的资质审核，家长也要擦亮眼睛，不被“高端”噱头迷惑，不为华而不实的“伪研学”买单，让研学旅行真正成为滋养成长的“第二课堂”。
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